Examen

en esta clase realizamos la segunda parte del examen.
en la clase anterior por grupos hicimos 5 preguntas de temas y cosas que habían salido en la asignatura, y luego contestarlas en otro papel.

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Hoy al inicio de la clase nos ha repartido la profesora María Jesús un examen de otros compañeros y lo hemos tenido que hacer y luego comentar en alto las conclusiones que hemos sacado de auto evaluarnos entre nosotros mismos, esto es lo que ha salido principalmente:

-ponernos a prueba lo aprendido
-las dos caras del profesor y el alumno
-escribir con precisión en el lenguaje
-adaptarse al conocimiento del alumno
-no hay respuestas únicas, sino que suelen ser ambiguas
-se aprende también enseñando
-duración equilibrada a la hora del exámen

Presentación tema 1

FORMACIÓN DE PROFESORES DE SECUNDARIA

He de decir que no estuve ene esta clase por estar enferma, pero pregunté y me leí la parte del libro correspondiente.

La verdad es que no había comprado el libro básico de la asignatura hasta hoy, me ha llamado mucho la atención, ya que no son libros que se ven todos los días.
yo por ejemplo quiero ser profesora, y me viene genial ir sabiendo poco a poco del tema como puede formarse un buen profesor, sobre todo en nuestro área, la visual, plástica, creativa...

este primer tema va avanzando un poco lo que va a ser, toca los temas de la infancia, la eso, la enseñanza artística del bachillerato, la adolescencia...

y luego después de la presentación comenzó el examen, en la siguiente entrada me dedico a ello enteramente.

Presentación Carlos e Irene

El proceso de personalización.

Experiencias pedagogicas con el modelo CAIT "Constructivo, Autoregulado, Interactivo y Tecnológico", modelo de enseñanza-aprendizaje.

Realizamos después de la explicación una práctica basándonos en este modelo, creando una obra a partir de unos recortes de caras personajes, cada uno a su estilo, completando una cara con diferentes ojos, bocas, narices, o una entera con todos iguales.

En mi grupo decidimos que todos nos teníamos que poner siempre en el puesto del otro, y por ello, cogimos dos caras normales, completándolas con sus rasos, y las intercalamos unas con otras.

Al final de la clase, los últimos 15 minutos, hicimos un debate sobre los exámenes.
Nos formamos en tres grupos, unos iban a favor, otros en contra y otros neutro. A mí me tocó esto último, y teníamos que dar la vuelta a lo que dijesen unos y otros. Me gustó esta parte de la clase, ojalá podamos hacerla más.

Película REBELIÓN EN LAS CLASES

En esta clase, miércoles 27 de octubre hemos visto una película.

A mí me ha recordado mucho a diferentes películas que hay, que me parecen todas iguales, de unos niños malos que llega un profe bueno y todos acaban como angelitos, a ejemplo de los chicos del coro y muchas otras.

Lo que más me ha llamado la atención es que es bastarte vieja (del 67 creo, es una cosas que lleva ocurriendo toda la vida.

algunos de los temas que se han tratado son:

-el profesor se da cuenta de que no hay que tratar a los alumnos como niños, sino como personas adultas, responsables de sus actos.
-Deja los libros para abordar temas humanísticos
-la metodología del ejemplo: el individuo que propone algo nuevo (ellos tiene referencias de la familia)
-se perpetua un rol masculino y otro femenino
-y la diferencia de pensamiento y comportamiento en un mismo colegio de unso profesores y otros.

Motivación en el aula

Para hacer de un buen profesor una buena asignatura hay que tener varios aspectos en cuenta entorno a los alumnos.

Estos son los que hemos dado hoy en clase:

Incide el comportamiento:
-las nuevas familias
-la incorporación de la mujer al mercado laboral (las casas ahora están vacías en el horario escolar)
-la incorporación de otras culturas

Está claro que inciden cambios sociales en la asignatura de plástica visual, ya que normalmente se percibe como una "maría" y esto, es decir la valoración de la materia, influye en la motivación.

La motivación (deseo de que alguien haga algo) puede ser INTRÍNSECA (una motivación directa por aprender) o EXTRÍNSICA (como por ejemplo regalar por aprobar)

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También hemos dado como ser un buen profe, los objetivos de la educación artística, y algunos casos prácticos para motivar a los alumnos.

me ha parecido una buena clase, muy interesante, ya que es necesario saber algunos puntos que tenemos que tener en cuenta a la hora de ser profes.

Todos tenemos un profesor favorito, pero esta claro que no siempre tiene porque ser el mejor y todos no coincidimos en el mejor profesor, para ello resulta bueno estudiarlo.

Presentacíon de "LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"

Presentación del libro

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Creo que a sido una buena presentación y a pesar de la dificultar que creo que tiene el libro y meterse en estos temas, han explicado bastante bien el libro, la verdad es que me ha gustado bastante.

La práctica también interesante ya que al ser de la rama artística, muchas veces nos tendremos que poner en esta situación, te plantean algo, y te dicen que formes una composición ya sea para pintarlo, ordenarlo, dibujarlo o crear tu obra. Hemos tirado objetos al azar sobre la mesa y luego en un periodo corto de tiempo los hemos organizado creando una composición.

LAS IDEAS Y GENERACIÓN DE IDEAS

Aprendemos a generar ideas ¿De dónde vienen? ¿Cómo surgen?

Pues todas estas respuestas las dimos en esta clase además de la fase de la creación de estas mismas, donde las personas creativas recorren el camino completo mientras que las ingeniosas lo dejan a la mitad.