IMAGEN SUBVERSIVA

¿un niño nace comportándose como un niño o una niña, o se hace niño o niña por los comportamientos de su alrededor?

"LA REPRESENTACIÓN DEL CUERPO FEMENINO EN LA FOTOGRAFÍA CONTEMPORÁNEA"

Laura Torrado, licenciada en Bellas Artes vino a presentarnos su tesis doctoral.

La fotografía al igual que los medios de comunicación, la sociedad, el hombre y los estereotipos definen una clara desigualdad entre el hombre y la mujer.

Esta clase, nos ha servido para reflexionar el papel de la mujer en el arte, la fotografía medieval y contemporánea.

Llegando a la conclusión de que la mujer es "usada" en muchos aspectos.

hemos aprendido bastante, creo que se va a notar un gran cambio en el primer cuestionario que llenamos y el segundo, entendiendo que es una imagen subversiva, un estereotipo....

Presentación libro Sin Noticias de Gurb de Mendoza

http://ecx.images-amazon.com/images/I/41V4UyKFLIL._SL500_AA300_.jpg

presentación de Álvaro y Estíbaliz

Fue una presentación muy corta, los dos compañeros dieron a entender que el libro no tenía "mucha chicha para sacarle"

2 marcianos aparecen en la ciudad de Barcelona en la época de los juegos olímpicos y ambos adaptan su apariencia de famosos. el autor mediante toques humorísticos pretendía hacer una crítica de la ciudad.

después de la presentación, la práctica consistió en escribir en un papel alguna anécdota que nos ha pasado, en España u otro país de diferente cultura, a mi opinión estuvo muy bien aunque creo que deberían haber leído alguna en alto.

Presentacion del tema IV del libro Didactica de las Artes Plasticas

Lety y María explicaron el Tema de los exámenes durante la primera hora de clase.

-Diferentes sectores de la educación: sociedad, profesor y alumnos. Los distintos puntos de vista.

-También se trató el contexto, aportación, proceso y producto

-Diferencias entre evaluación y calificación. Un examen es una prueba única, la evaluación se centra en la observación detenida, la evolución del alumno en un periodo de tiempo, normalmente un curso escolar, pero también en otros ámbitos se puede tratar de la evolución en un mismo día.

La práctica que realizaron consistió en ponernos en grupos de tres, uno de cada grupo realiza un dibujo y habría que evaluarlo sacado los aspectos positivos y negativos de éste.

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

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Presentación con Sara.

Voy a subir el power point y los apuntes por si alguien se quedó con alguna duda o los quiere hechar un vistazo.

La segunda mitad de la clase realizamos una práctica sobre la creación con materiales encontrados.

en este caso usamos los periódicos, y con este material solo, sin pegamento ni tijeras ni otros materiales, y el tema del juguete realizamos obras.

la intención era enseñar a los niños lo que son las tres dimensiones sin el uso de materiales, el cómo recurrir a lo fácil para dar una clase.

El día que Buda explotó por vergüenza

http://www.inventodeldemonio.es/wp-content/uploads/2010/12/Buda_exploto_por_verguenza.jpg

No pude asistir ese día a clase, pero vi la película poco después en mi casa.

Muestra como viven los niños de Afganistán, un país completamente distinto a los que estamos acostumbrados tanto en cultura, religión, o los derechos humanos entre muchas otras cosas.

La película refleja el esfuerzo de una niña, que ve estudiando a su vecino, por intentar llegar a "ser como él", a ir al colegio. vendiendo huevos en el mercado consigue comprarse un cuaderno, que lo trata como si fuera de oro. cuando su vecino consigue llevarla a la escuela, en esa no la aceptan por ser de niños y la mandan a uno de niñas, por el camino la secuestran. ella decide escapar y finalmente llega a la escuela donde en vez de estudiar juega con las demás niñas

se trata un tema muy delicado,es una película muy dura, mucho peligro, inseguridad, pocas escuelas, los adultos que pasan, y lo fácil que es rendirse, no luchar por seguir adelante.

CURRÍCULUM

La clase, día 10, estuvo dedicada a cómo realizar un currículo, tanto general como de artista.

El mío está muy vacío pero espero que poco a poco se vaya llenando...

Datos:

Nombre: Beatriz

Apellido: Burgos Sancho

Fecha: 18/06/1991

Teléfono: 680855861

Dirección: Puerto de Canencia 11, 2ºa 28038 Madrid

Correo: ...@gmail.com

ESTUDIOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA

Cursando estudios de primer ciclo de Bellas Artes en CES Felipe II (Aranjuez) Universidad Complutense de Madrid.

2008 Título de Bachillerato Artístico

Cursando nivel intermedio Inglés Escuela de Idiomas (Extensión Puente Vallecas)

Formación complementaria:

Experiencia profesional:

Becas y premios:

Exposiciones:

Publicaciones:

Investigaciones:

Otros méritos:

Corrección del examen

http://www.aprendertodo.com/blog/wp-content/uploads/2010/06/estudiar-para-un-examen.jpg

El examen iba por parejas, de dos en dos nos juntábamos y escribíamos preguntas de cosas, actividades, o conceptos dados en las clases. Y éstas se contestaban en otra hoja.
Luego se recogían todas y se volvían a repartir a las parejas un examen diferente al que hemos realizado nosotros y se contesta.
Cada examen vuelve a la pareja que lo realizó y ve si se ha contestado bien y se corrige poniendo calificación final.

con esto lo que se ha conseguido es ponernos a prueba a nosotros mismos y si somos capaces de evaluarnos lo que hemos hecho hasta ahora.

la intención era realizar preguntas con precisión, ponernos en el puesto del profesor.

los problemas generales que han salido han sido las preguntas muy generales que no están bien cuestionadas y la caligrafía, que es un medio de comunicación y no se entendían algunos de los exámenes.

Luego realizamos una puesta en común y las conclusiones que hemos sacado de esta "prueba" han sido muy positivas ya que nos hemos puesto en las dos caras, la del profesor y la del alumno.

Hemos comprobado que hay que escribir con precisión en el lenguaje, adaptarse al conocimiento del alumno, que éstos no dan respuestas únicas, sino que son ambiguas, que se aprende también enseñando y que la duración tiene que ser equilibrada a la hora del examen.